1. Dramatización u obra de teatro sobre los acontecimientos de violencia que históricamente nos han marcado.
2. Cartografía.
3. Investigar historias de vida de personas cercanas a los educandos que puedan dar testimonio de la serie de hechos que caracterizaron el periodo de violencia abordado.
4. Debatir las situaciones de violencia cotidiana y establecer su relación con la violencia política.
5. Según lo leído e investigado sobre la violencia en Colombia escribe un breve comentario sobre las imágenes representativas de este fenómeno en las obras del pintor antioqueño Fernando Botero.
Gráfico de la violencia
Fuente: Dr. Carlos Lemoyne, de la Cía. Colombiana de Datos, y Policía Nacional, “criminalidad en 196” (Bogota, 1965). Citados por Paul Oquist en “Colombia: Violence, Conclict and Politics”, Bogota, U. de los Andes (mimeografiado).
Gráfico de la violencia
Fuente: Dr. Carlos Lemoyne, de la Cía. Colombiana de Datos, y Policía Nacional, “criminalidad en 196” (Bogota, 1965). Citados por Paul Oquist en “Colombia: Violence, Conclict and Politics”, Bogota, U. de los Andes (mimeografiado).
Gráfico de la violencia
Fuente: Dr. Carlos Lemoyne, de la Cía. Colombiana de Datos. Citado por Paúl Oquist, en “Vio1ence, Conflict and Politics”. Bogota, Universidad de los Andes (mimeografiado).
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